第一階段為3-6歲，第二階段為7-12歲，第三階段為13-16歲。
學口才的最佳年齡1
1、3－6歲，這個階段的孩子已經學會說話，開始用語言表達自己的想法，喜歡模仿電視裡面或者大人的說話方式，這個時候給孩子學習口才可以鍛鍊孩子的語速，以及發音和反映能力。這個階段可以給孩子學些字母發音、模仿動物叫聲、簡單的繞口令等。
2、7－12歲，這階段的孩子已經具備基本的知識能力和思想，但是還不成熟，這時學習一些演講朗誦型別的口才，可以培養他們的表達能力。
3、12－16歲，這個年紀的孩子，思想已經逐步發育成熟，對待事情有自己的看法，對社會也有一定的接觸，這時讓孩子去接觸一些答辯會，讓孩子往更高層次發展，提升孩子的說服能力以及辯解能力。
學習口才的好處
很多孩子想說，但是不會說，不敢說，學習口才可以鍛鍊孩子的.膽量，提升普通話水平，口語表達能力和社交能力，克服想說不敢說的問題，能清晰表達自己的想法，從而增強孩子的自信心。
學口才的最佳年齡2
兒童學習口才的最佳年齡是幾歲？
兒童分三個階段學習口才，第一階段為3-6歲，第二階段為7-12歲，第三階段為13-16歲。
第一階段的孩子們已經能夠完全說出來，並且掌握了一些基本的單詞。這個階段的孩子思維簡單，樂於接受新事物，喜歡模仿。在此階段，您可以學習一些簡單的表達技巧，並繞過一些有意義的密碼，主要是為了培養孩子的語音速度和反映能力。
在第二階段，這個階段的孩子已經有了一定程度的思維和基礎知識，但是他們的思維尚未成熟。這時，您會發現口才越好，孩子越聰明。在這個階段，孩子們可以學習朗誦和口語型別的口才。這樣，孩子們可以更好地站在舞臺上並培養他們的語言表達能力。
在第三階段，孩子的成長現在相對較快。這個年齡組基本上已經能夠完全接受生活技能，並且思想逐漸成熟。這個階段將使孩子有更高的發展水平，主要是提高孩子的說服力和防禦能力，合理和有效地接觸一些常識以及每天的識別會議。
口才的好處
增加自信心
口頭表達可以增強孩子的學習能力，也可以顯著提高他們的語言使用能力和對他人語言的理解能力，有利於孩子智力和非智力因素的全面提高，使孩子有勇氣表達自我，培養孩子的領導才能，有效增強孩子的自信心，促進身心全面發展。
膽量鍛鍊
促進兒童在自信心中找到幸福和成功。也許一個孩子還很小，不知道成功是什麼，但是當他經歷快樂時，他就會成功。成功可以給孩子帶來勇氣，豐富的想象力並改變孩子的個性，一些父母沒有從語言上看到孩子的進步，但是孩子的進步在不知不覺中發生了變化，並融入了孩子的成長過程中。
高語文素養
一言說出了口才的重要性。語言是思考的外殼，口才是思考的手段，舌頭是利器，演說比戰爭更強大。現在，成功的人們依靠舌頭與世界作戰！所以！兒童從小就必須學習口才。
培養孩子的口才能力是培養孩子說出別人話的主要內容的能力，培養孩子進行對話的能力，培養孩子獨立講話的能力，培養孩子在別人面前大膽表達想法的能力等 。
如何發展少兒口才表達能力呢？
1.營造輕鬆愉快的環境，發展兒童的口才。
要培養孩子的口才，我們必須努力為孩子創造一個輕鬆愉快的環境，使孩子感到舒適，有話要說，有話要說，有話要說，要敢說，要有話要說。說。首先，無論孩子們的表達水平如何，教師都應保持積極向上的態度，以增強孩子說話的信心和勇氣。特別是，應該給那些說話很少的孩子以照料和幫助。同時，應豐富兒童的'生活，並應為兒童講話創造機會和條件。
2.與兒童一起通過主題“主題”發展兒童的口才。可以從以下兩個方面考慮主題的選擇：
（1）根據孩子的知識和經驗確定對話的主題，孩子的知識和經驗越多，對話的內容就越豐富。例如，當彈簧的特徵很明顯時，並且在兒童長時間觀察並完全理解彈簧的特徵之後，必須進行有關“彈簧特徵”的討論。
交談時，您可以從氣候，植物，動物以及人們的衣服和活動的變化開始，準確地描述春天的特徵，並使春天的知識系統化。這不僅有利於兒童的觀察，歸納和記憶的發展，也有利於兒童口才的發展。
（2）確定圍繞觀察物件主要特徵的對話主題。例如，訪問後的對話。教師可以圍繞要訪問物件的主要特徵有條不紊地提出問題，以便孩子們可以按訪問順序告訴訪問的印象。當然，老師的問題應儘可能清晰明確，充滿啟發和興趣。在主題對話活動中兒童口才的發展也可以充分發展兒童的歸納和問題分析能力。
3.利用兒童文學發展兒童的口才。
故事，童謠，繞口令和相聲等文學作品的語言簡潔，生動，充滿情感。通過講這些文學作品，教師可以讓孩子們掌握形容自然現象，動植物特徵和人形的形容詞；他們可以學習一些描述行為，行為和人類心理活動狀態的動詞。兒童文學作品的生動情節和形象描述可以很好地幫助兒童發展口才。
學口才的最佳年齡3
一、孩子學口才最佳年齡是幾歲
孩子學習口才有三個階段，第一階段3-6歲，第二階段7-12歲，第三階段13-16歲。
第一階段，這時候孩子已經完全會說話，並掌握了一些基本的字，這個階段的孩子思維簡單，非常願意接受新事物，喜歡模仿，這個階段可以去學習一些簡單的表達能力，以及周圍一些有意義的口令，主要是發展孩子的語速和反應能力。
第二階段，這個階段的孩子有了一定的想法，也有了基本的知識能力，但是思想還沒有成熟，這個時候你會發現口才越好的孩子就越聰明。這個階段可以讓孩子學會一些背誦、演講式的口才，通過這種方式讓孩子能夠更好地站在舞臺上，培養他們的演講能力。
第三階段，孩子在這一階段的發育相對較快，這一年齡段的孩子基本可以開始全面接受生活技能，思維逐漸成熟，這一階段的孩子可以往更高層次的發展，主要是提高孩子的說服能力、辯護能力，合理有效地與生活接觸的一些常識，以及日常的一些辯答會。
二、如何培養孩子的'口才
鍛鍊孩子的膽量
與家人達成一致，首先引導孩子說話的興趣，如告訴孩子：“大家都喜歡你，要看你的表演節目喲”，鼓勵孩子在親友面前唱歌或朗誦一首小詩，或定期舉行家庭表演，讓孩子在親友面前講笑話或分享自己特殊的生活經歷，如度假、旅遊等，以此訓練孩子的勇氣。
讓孩子學會講故事
家長要反覆強調當眾說話能得到鍛鍊的機會，以此來鼓勵孩子說話的勇氣，讓他們複述小說或電視電影中的故事，幫助他們將長篇故事簡化為“短劇”，從而訓練孩子的敘述能力和記憶能力。
多鼓勵孩子
當孩子的口才訓練得到提高和進步時，父母應表揚他們的努力，當孩子遇到困難時，也應鼓勵孩子克服困難。
