孩子學才藝的最佳年齡是幾歲呢，媽媽們都是希望自己的孩子出類拔萃，因此有一個才藝不僅僅能陶冶孩子的情操，還能讓豐富孩子的感官，因此許多家長都希望還能有有個特長。下面就來跟大家講講，孩子的特長几歲學比較好。
孩子學才藝的最佳年齡1、學小提琴的適齡期
小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過於勉強。因此，建議學習小提琴的年紀為5~6歲較適當。
學鋼琴的適齡期，在音樂世界裡，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學鋼琴的。
因為要學習鋼琴需要寶寶具備一定的能力。
這其中包括寶寶的認知能力發展到一定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜。
也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區分音樂的高音、音色、單調等，還包括手部精細動作的發展，一定的手眼協調能力及手指的力度和手發育的大小等。
因此，一般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成為鋼琴家又慢了一點。
在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導，學鋼琴比較適宜。
當然，可根據自己孩子的情況，提早或推遲些。
2、學繪畫適齡期。
由於孩子在1歲或1歲多已會“塗鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣。
4-5歲開始對實際事物、經驗過的事物有了認識並畫出。
5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現欲都很高。
因此，從2歲半到 3歲孩子最純潔的時候開始，最為適宜。
3、學戲劇的適齡期
所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機能來表現，從發聲、發音練習開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓練才可。
這些訓練可以配合年齡及身心發展情形分別進行。
所以從3歲到成年，只要有志於演戲，任何時候都可以說是“適齡期”。
4、學書法的適齡期
書法是一種技巧性很高的藝術。
字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規律，一步一步的學習，練習、循序漸進。
經過長期的練習，才能掌握書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較為適當。
因為這個年齡已適應學校生活，對文字的理解也較深，可以開始學。
幼兒園和國小一二年級學生，理解力較弱。
但若有興趣，還能持續學習的話，在這個時期開始學了不會太早。
5、學英語的適齡期
幼兒期是口語發展的最佳年齡階段。
正常兒童四歲時便能掌握母語的全部語音，而且也能學會其他民族的語言。
如果想將來英語說得像國語一樣好的話，儘早學比較好，隨著年齡增大，過了5歲，母語習慣已形成，發音機制逐漸穩定並限於母語，再學外語就有語音干擾，會困難很多。
因而只要家庭條件允許，孩子最好從國小點外語，1-2歲就開始親近英語，3歲以後跟著老師正規學習比較好。
6、學圍棋、象棋的適齡期
圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區分棋子的黑和白，棋上的文字可以瞭解即可。
這兩種棋都有很難的專業術語，如果要充分了解，一般是從國小三年級開始……
7、學游泳的適齡期
“游泳訓練班”一般是教授基礎的確良方，有各年齡都能學習的課程，0-2歲的“嬰兒游泳班”、“3歲幼兒”、“幼兒”、“學童”、“高階”、“選手培訓”等。
因此，母親想要“讓孩子學游泳”或孩子“自己想要學游泳”時，就是游泳的開始適齡期。
8、學體操的適齡期
根據幼兒發育，1歲幼兒跟著節奏會手舞足蹈，搖動身體，2歲幼兒已經可以抓住東西，3歲幼兒可以跑到目的地，4歲幼兒會單腳跳、翻跟斗，兩腳互動輕跳。
體操不論幾歲開始，都是越早開始越有完成高度技巧的可能性。
一般來說，體操才藝從3歲開始較為適當。
9、學溜冰的適齡期
專家和教練一致認為：越早學越好，一些活躍的選手大約是在4歲到國小入學前後開始學溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。
早一點開始學，就像講母語一樣，可以在自由、無意識之中，掌握溜冰的竅門。
關於兒童才藝的問題好像什麼都感興趣，一會兒聽音樂，一會兒畫畫，一會兒玩拼圖……但是又好像興趣都很短。怎麼辦?
A：興趣是對某種事物在一段時間內有關注和選擇的傾向。興趣只有不斷實踐並且被不斷地強化，包括外界強化(別人的誇獎、羨慕等等)和內強化(自己體會到的愉悅感)，才會成為終身的愛好。
如果孩子的生活環境相對豐富，且父母也沒有刻意地去說過，沒有特別去強化的時候，孩子會對什麼都關注，興趣相對廣泛。這對於小年齡段的孩子來說沒什麼不好，他接受的資訊會是相對均勻的。
其實，大多數孩子的大多數“興趣”，最初都只是一種好奇。只要讓孩子多接觸、多瞭解、多嘗試就好。通過嘗試，他最終會認識到自己真正喜歡、擅長的是什麼，發現自己真正的興趣。有了這種自我認知，孩子才會發自內心地有主動學習才藝的願望和要求。這種動力會是穩定、持久的，是孩子將來才藝學習中最理想的動機狀態。
兒童學才藝的原則1、不包辦
進特長班學習，對於許多孩子都不是心甘情願的，有相當一部分是由家長一手包辦，報名參加特長班完全是家長的一廂情願。如果孩子對所學的內容缺乏學習興趣，這不但收不到應有的教育效果，反倒會阻礙孩子的正常發展。
2、不過多
一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。怪有些孩子會發出這樣的感慨：放學後，我寧願被老師留下來也不願立即回家。
3、不逼迫
家長要注意因勢利導，激發孩子的學習興趣和學習慾望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是採取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結果往往事與願違，這正好應驗了那句老話：“強扭的瓜不甜。”
