教育與心理學的關係

心理學是教育學的理論基礎。

教育與心理學的關係1

教育學與心理學能有機結合，形成“積極教育”的模式。

積極教育是積極心理學與教育學的交叉。積極心理學強調激發正能量，引導人們以積極、建設性的心態面對生活，提高幸福感。把積極心理學引入教育領域，就是積極教育或積極教育學。

與傳統教育偏重“知識”學習不同，積極教育在鼓勵“求知”的同時，強調培養“知識以外”的能力。積極教育符合人類大腦活動規律。研究表明，低階腦細胞負責具體資訊處理，比如看、走等；

而高階腦細胞負責美感、共情、共鳴等功能。高階腦細胞越活躍，人的智慧就越高、情感就越積極、成就會越大，因而培養活躍的高階腦細胞至關重要。

心理學與教育學的融合：

1、情商教育。心理學家研究發現，人類在心情積極的時候思路更開闊、行為選項更豐富、行動的慾望更強，大多數的創造性工作是在快樂積極的情況下完成的。積極教育重視情商，教會學生髮現、培養、管理、交流積極情緒。

2、幸福教育。美國心理學家齊斯真祕?哈伊認為，幸福就是一種全身心的快樂的體驗，筆者將其稱之為“福流”，它描述的是一種沉入其中、物我兩忘、駕輕就熟、點滴入心、酣暢淋漓的心理體驗，並且這種體驗是可以通過學習、創造獲得的。

3、利他教育。心理學研究表明，利他是幸福的，幫助別人是在尋找快樂。積極教育就是以科學的.方法開展利他教育，使利他成為一種全身心愉悅的體驗。

4、美德教育。這裡所說的“美德”是建立在人心、人情、人性基礎上的價值理念。心理學家認為，人類有一些公認的美德要素，比如，都喜歡有勇氣、仁慈、有愛心的人，更尊重欣賞他人、好學上進、有創造力的人。積極教育要讓學生欣賞、熱愛並培養這些美德。

教育與心理學的關係2

教育心理學是什麼

教育心理學是教育活動與心理學相結合的產物，是探討教育過程中學與教的心理規律的科學。迄今為止，教育心理學作為一門科學，僅有一百年的歷史，還是一門很年輕的科學。

教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。

教育心理學的領域是記憶研究、認知過程和個體差異（通過認知心理學）對人類學習過程中產生的理論和策略。研究的主要任務是學生如何學習和教師如何教學的基本心理學規律，揭示學習規律並運用規律有效地促進學生學習。

學生的`學習既受到學生的學習能力，學習動機，學習策略等學習者自身內部心理因素的制約，還受到諸如家庭，學校，教材，教師的教學等各種外部因素的制約。教育心理學要研究的是這些因素對學習產生影響的心理機制和規律。

教育心理學是心理學的分支學科，主要是研究在教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現象，及其產生和變化規律的心理學分支。它是一門介於教育科學和心理科學之間的邊緣學科。

教育心理學在十九世紀末才成為一門獨立的學科，但歷史上的許多教育家已能夠在教育實踐中根據人的心理狀態有針對性地進行教學。中國古代教育家孔子就提出“不憤不啟，不悱不發”的啟發式教學方法。

赫爾巴特是第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的學者。早在1806年，他就發表了《普通教育學》一書。該書企圖用心理學的觀點來闡述教育的一些問題，特別是教學的理論問題。1835年，他又寫了《教育學講授綱要》，對前書所述的一系列教育心理學思想作了補充與發揮。

教育與心理學的關係3

心理學教育學、教育心理學的概念是什麼

1、心理學是研究人的心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。是一個的大分類，包括異常心理學、生物心理學、認知心理學、發展心理學、實驗心理學、神經心理學、人格心理學、精神心理學、 社會心理學、社群心理學、理論心理學等。

2、教育學 是以教育現象、教育問題為研究物件，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。教育是一種廣泛存在於人類社會生活中、有目的培養人才的活動，教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重複性、現實性、辨證性、科學性。

3、教育心理學 是心理學的一門分支學科，其研究內容是教育和教學過程中的心理現象及其變化，揭示在教育、教學影響下，受教育者學習和掌握知識、能、發展智力和個性的心理規律；研究形成道德品質的心理特點，以及教育和心理髮展的相互關係等。

教育學和心理學是不是統稱心理健康教育？

心理學和教育學都是獨立的學科，其中心理學又分成普通心理學，應用心理學兩個門類。教育學則分成基礎教育，學齡前兒童教育等等。二者是完全不同的，心理健康教育是心理學和教育學的交叉學科，它取了心理學下屬學科“發展心理學”的知識應用到教育工作中，所以心理學是不從屬於心理健康教育的。

從你給出的那個表來看，連三大語種都不全，明顯非常多的專業都沒有納入，如果是報考用的表，那它們僅僅是指心理學和教育學的'交叉學科這一部分而已，學的是如何把心理學知識應用於教育中。

順帶一提，心理健康教育和應用心理學，諮心理學不同，畢業後主要從事學校的輔導員，心理教師工作，治療的一般是學生的認知問題，使用的方法主要是教育為主，溝通為輔的。如果樓主選專業想選將來做正規的心理諮詢師，一定注意這點