第一招：整理登記
給孩子配一個書房，給他一個獨立的閱讀空間，利於營造書香氛圍。如果條件不許可，給他臥室擺書櫃或桌櫃一體的寫字檯就顯得比較重要了。如果初期孩子對閱讀沒有什麼興趣，家長也不要著急，首先給他書架上擺上一些課外必讀的新圖書，試著讓他按照童話類、歷史類、科技類、傳記類、懸疑類、科普類進行歸類整理，並進行圖書登記。家長要要指導分類的方法，但不要包辦代替，分好後及時鼓勵他，讓他在整理書籍的過程中培養書籍親近感、培養學會科學分類和整理的成就感，在此過程中他會不自覺地愛上自己整理過的圖書。
有心的家長還可以讓他自己找幾句關於閱讀的名言警句，工整地抄在卡片上，張貼或懸掛於書架醒目位置，給他以提醒和無形的力量支援。
第二招：陪同閱讀
如果讓孩子愛上閱讀，家長最好做出榜樣。無論平時有多忙，我每天都會抽點時間讀書，既是給自己充電，也是給孩子做出榜樣。我在孩子的房間裡多放了一把椅子，為的是經常捧書到他房間裡陪他一起坐坐，當他的閱讀夥伴。我一般不會生硬要求說，我陪你來了，你也該看書了，我只是用無聲的行動語言影響著孩子的閱讀習慣養成。
如果家庭成員較多，愛好不盡相同，家長要儘量控制好干擾源。如將電視聲音開小一點，將打麻將場所隱蔽一點，等等。
第三招：故事交流
記得孩子還在讀低年級的時候，我就經常給他講一些童話故事，直至養成了睡前不聽故事不願睡的習慣。我起先給他講《格林童話》、《一千零一夜》、《西遊記》等故事，後來發覺自己所知道的故事有限，不能滿足他的需求，就試著開始“瞎”編，硬把《神筆馬良》這個簡單故事編了三四十集續集。他每次都聽得津津有味，我也很開心。等他識字了，我就讓他自己看繪圖版、拼音版的故事書，然後耐心聽他複述故事，不時給予讚賞。久而久之，他愛上了閱讀，而且還願意將閱讀的故事內容分享給長輩們傾聽。
無論孩子年齡多大，經常問問他所閱讀的故事內容，並適時給予鼓勵，會大大增強其閱讀慾望。滿足孩子表現慾望是很重要的教育方式。
第四招：投其所好
通過我對孩子幾年的課外閱讀的留心觀察，他尤其鍾愛童話類、動物類、偵探類小說，為了滿足其需求，我投其所好，不斷提供此方面書籍。《兒童文學》《少年文藝》等期刊是給他常年購買的。我讓他閱讀了由遼寧少年兒童出版社的《太空帝國》《月球背面》等中外科幻名著經典，給他購買了沈石溪的《狼世界》《第七條獵退役軍犬》《一隻獵雕的遭遇》《狼王夢》《獵狐》《盲孩與棄狗》等動物小說。《福爾摩斯探案集》、《名偵探柯南》、朝華出版社的《大唐狄仁傑斷案故事》、《大宋包拯斷案故事》等偵探類故事都是他的最愛。
我的孩子特別喜歡讀童話《我是你的守護星》，一、二集都看了，刊物廣告上說將有續集，但市場和網上都買不到，他很著急。我每次都陪他問書店老闆續集什麼時候有，問了半年才等到了出版訊息。我和他一起糾結、等待，終於實現了願望。孩子的良好願望要儘量滿足。
第五招：貼近校園
學生一般都喜歡閱讀和自己的校園生活相貼近的故事，讀著讀著，容易產生共鳴，能找到自己和同學的影子。給孩子買楊紅櫻的《女生日記》《男生日記》、秦文君的《男生賈裡》《女生賈梅》、伍美珍的《女生領地的搗蛋鬼》《男生都是捱整的命》《考試的10種悲慘結果》《貪吃蟲碰到告狀鬼》等校園小說系列是不錯的選擇。楊紅櫻、秦文君、伍美珍的作品，我的孩子本本都愛讀，他還比較喜歡讀英語教師楊筱豔的《五四班的網蟲們》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》等作品。
另外，校園幽默搞笑類的文學作品也可以作為孩子閱讀的補充和調味品，除了調節身心，也有利於培養孩子的生活情趣。
第六招：以書為禮
做家長的要善於和老師交流，時常瞭解孩子在學校學習和行為習慣方面的表現，如果獲悉哪個方面得到師生讚許和表揚了，給他買一本喜歡看的書籍作為禮物予以獎勵，孩子會很開心。家長不要單一以考試得分和位次作為獎勵依據，更要關注他在品行方面的點滴進步。我給孩子包括書籍在內的任何獎勵，都不在事前許諾，而是事後給他意外驚喜。如果事前許諾，就會讓他產生功利化思想，把本該修為的美德和應該做的事情當作獲得獎賞的籌碼，漸漸會磨蝕他純正的動機；事後獎賞，既肯定和鼓勵了他的表現，強化了正面積極的因素，同時讓孩子感受到你對他的關愛。
孩子在學校總有一些處得不錯的夥伴，每當其中一員過生日，可能會邀請孩子去聚會或聚餐，不帶禮物吧又覺得不夠意思，帶禮物吧又嫌染上成人間的俗習，孩子和家長都覺得兩難。怎麼辦呢？我給他們出主意，相互間送禮物可以，但要送既高雅又實惠的——送同學最喜愛的一本圖書，花錢不多，最有意義。因為我曾經教我孩子班級兩年語文，所以這個建議推行起來很容易，現在贈送書籍已基本上成了孩子朋友間的送禮習慣。他們間常贈送的有《思維與智慧》、《意林》雜誌合訂本及鄭淵潔、梅子涵、張之路、金波等名家作品。
