一、語文
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作文能力在國小就要培養好
中學階段實際是沒有多少時間練習作文的，老師關於作文的作業也很少。而作文的能力是要長期積累的，需要多寫。所以，在國小階段就要爭取作文過關。錯別字問題在國小就要解決，錯別字太多，直接拉低評分的檔次。
對策
1讓他們知道寫作來源於生活，國小生的特點是敢於幻想，我們應該鼓勵支援他們大膽的去想象，去比喻，而不是對他們的“異想天開”一概否定，我們要肯定他們的想法與進步。
2表揚他們讓他們對寫作充滿信心，這樣他們才會對寫作感興趣。
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認真書寫的習慣
字跡工整的影響體現在多個學科，卷面的整潔是導致扣分的一個普遍因素。開始形成認真的習慣保持較容易些，但是潦草了再變認真就難了。
對策
1正確引導，經常提示，培養良好的坐姿習慣。
2讀帖是指臨摹者在寫前對字帖靜觀默察，細想體味，對範字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。
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閱讀
閱讀是國中語文考察的重點，分為文言文閱讀和現代文閱讀。所以，國小多看書是比較重要的。而且早些涉及文言文也是必要的。我自己在國小階段就看了些《三國演義》《水滸傳》之類的類似古文的書，所以，文言文學習對我來說一直較為輕鬆。國小閱讀注重興趣，不必過早、過多地練習做題。
對策
1營造寬鬆的教學環境，給學生充分閱讀的時間，讓學生自己用心讀課文，調動各種感官，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣。
2學生只有在良好的個性化閱讀氛圍中，才會有心理安全和心理自由的感覺，於是，才能積極地思考，去把握、分析和賞析課文。
3使閱讀成為個人化的行為，只有學生主動、自由地個性化閱讀，才能在其中形成自己獨特的閱讀感受。
二、數學
從知識的角度來看，國小和國中數學的聯絡不大。但是有些事情，從國小就要關注。
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基本代數運算要過關
很多家長都發現有孩子代數運算不過關，導致數學、物理、化學都受到影響。有時開始錯了一點兒，就會導致後面的全錯。所以，失分很多。有時是習慣不好，在演草紙上演算比較潦草，書寫不清楚，結果自己給自己下絆子，很容易搞錯。有時是因為不注意隨時化簡；有時是因為不清晰嚴謹，匆匆忙忙的。這些從國小就要培養，養成習慣再改就難了。
