9歲孩子學習習慣不好，不服管教怎麼辦？

我家孩子實在太個性了，脾氣很暴躁，很愛生氣，說話的語氣也不好，也得罪了不少同學……從小在農村長大，爺爺奶奶帶，直到上一年級了，才和我們呆在一起。

言行舉止都沒有城市裡的孩子那麼禮貌。自從上三年級了，似乎更難管教了，吼過，也動手打過，成績將就算中等吧！

作業方面也不著急，錯題也不總結，說他就生氣，給他講道理，他就發脾氣，要麼把耳朵捂起來，要麼就跟我吵，始終堅信自己是對的（我感覺自己快要神經了）。

現在其實有很多類似這樣的家庭，當孩子出生的時候把孩子放在老家由老人帶大，等到孩子開始上學的時候接到身邊來教育。

在孩子“自由”成長的這個階段，孩子受到的家庭教育幾乎為零，當家長拿別人家孩子和自家孩子比較的時候，就出現了“差距”。

就出現了你眼中的“言行舉止沒有城市裡的孩子那麼有禮貌”。這說到底也是家長對孩子的失職，三年級的孩子由於生活經驗的不足，他們在陌生、嚴肅、遭到指責的情況下，很容易產生緊張的情緒，自我的調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，使得心情變壞。

孩子會喜歡和夥伴共同遊戲、學習，但是情緒很不穩定，容易激動、衝動，經常會因為一點小事而面紅耳赤，情緒變化極大，並且也會表現在行動上。

這同樣也表現出孩子內心其實是渴望與同學交往，但是卻沒有掌握與人交往的技巧和應該遵守的規則，反而引起同學的反感，甚至是生氣。

當今的孩子，大都是獨生子女，大多數都會以自我為中心。自然就會得罪不少的同學。

小朋友的生理特點就是活潑好動，心理特點是簡單直率的，家長可以根據孩子的生理以及心理特點來引導孩子，用遊戲幫助孩子建立起良好的互動的人際圈子，教會孩子與人相處的技巧，讓孩子和同學們成為玩伴。

現在很多孩子有了過失卻拒絕承認錯誤，還不停的找理由，在某一種程度上說是一種本能，在這個背後有著各種各樣的心理動機，可以看出你家孩子可能是想要維護自己的自尊。

孩子雖然年紀小，但是也有自尊，也需要受到尊重，如果總是被指出錯誤或者是受到訓斥，孩子很容易產生羞恥感和牴觸的心理，加上家長的教育方式簡單粗暴，動不動就打罵孩子。

當孩子犯錯之後，家長應該以冷靜寬容的心態和孩子溝通，和孩子一起分析做錯的原因，孩子感受到尊重，情緒受到安撫，自然就更願意去改正自己的錯誤，聽取家長的意見。

只有以一種積極的態度去對待孩子的行為，才能讓孩子從中獲取更多的成長的力量，而不是遭受更多的心理挫敗感從而拒絕承認錯誤。

對待孩子，我們也應該給予孩子更多的耐心，站在孩子的角度考慮問題。