四年級家長怎麼輔導孩子

四年級家長怎麼輔導孩子 ，可以說孩子的成長並不是勻速的，在成長過程中會出現若干的關鍵期，四年級不僅僅是孩子學業的關鍵期，面對著四年級的孩子叛逆，家長應該如何輔導孩子呢？下面一起來看看吧。

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1、傳遞信任

孩子是需要獲得信任的，如果你整天質疑孩子上課有沒有認真聽講，作業有沒有做完，功課複習完了沒有，孩子很容易產生強烈的牴觸情緒。其實孩子是有責任心、自尊心的，當父母傳遞出信任和鼓勵的時候，孩子會願意更加主動的做好自己。

2、培養孩子良好習慣

家長平時可多和孩子在一起相處，和孩子一起吃飯或一起玩耍等，從生活實際出發幫助孩子培養良好的習慣，如早睡早起、規律作息或按時進餐、規定學習時間等，從而促進叛逆期的不良心理儘早恢復。

3、適當給孩子講道理

孩子四年級，已經算是“大”學生了，可能有些家長這時就會覺得講道理，但他聽不進去，根本起不到一點用，這種想法是極其錯誤的。只要是自己孩子的聽力沒問題，那麼你給他講道理，他多多少少都會聽進去，從而潛移默化的影響他的行為。

4、不情緒處理

最好的親子關係是平等尊重，和諧才有好的教育。如果家長看見孩子有點反叛，就生氣動怒，或者手足無措，只會把事情弄反。記住了，平心靜氣地接受孩子已經長大的現實，一切問題就好解決了。

四年級的孩子叛逆的原因

1、滿足需求的方法不恰當

孩子不聽話，老是氣家長，倒也不是說沒事找事兒幹，而是他們的內心需求沒有得到滿足。可是孩子年紀小，他很有可能就採取了一些不恰當的'方式去表達，比如說哭、尖叫、直接拒絕等等。

2、日常習慣存在衝突

成人與小孩的思維不同，生活習慣也不同，日常矛盾是在所難免的。孩子不是一出生就會用筷子，他們都是憑藉本能用手去抓；孩子更不可能一入學就愛上學習，大多數小朋友都覺得學習枯燥乏味、難以堅持。孩子的天性就是想到什麼就做什麼，不高興了就皺眉，就哭泣，就對爸媽說：“我不要！我不做！”這當然是不對的，但我們在看到孩子做出一些成人不可理解的事情時，別急著生氣和責罵，用教導孩子走路和用筷子那樣的耐心去幫助他們養成正確的習慣。

3、提出的要求過高

有些父母很少考慮孩子的能力、年齡和原有基礎，對孩子提出一些過高的、不切實際的要求，比如硬性地規定孩子必須完成什麼樣的指標：考試成績一定要“雙百”，至少也要在班裡位居前三名。片面地要求孩子學習多少知識：今天強迫孩子參加這個補習班，明天強迫孩子去上那個輔導課，琴棋書畫樣樣都不能缺。這些強人所難、拔苗助長式的做法給孩子造成了巨大的心理壓力。

四年級孩子叛逆的表現

倔強固執，情緒反應激烈

帶孩子逛街，孩子在櫥窗裡看到一款玩具汽車之後，堅持要買。可是家中已經有很多類似的玩具汽車，在拒絕孩子的要求後，孩子便開始大哭大鬧，甚至在公共場合坐地耍賴、打人。

挑戰規則

故意破壞之前定好的規矩，層出不窮的提出新要求，和父母講條件。比如家長和孩子說好每晚只可以看半小時的動畫片，可以孩子卻經常違背這個約定，與父母扯皮，要求多看半小時動畫片，否則就不吃飯。

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1、熟悉教材

有些家長為了孩子真的把以前沒有寫過的知識從新學了一遍，對教材的理解非常的透徹，那麼他們在輔導自己的孩子的過程也會很輕鬆。而熟悉教材，也能夠知道孩子為什麼會做錯。

2、適當提問

這時家長可以扮演“學生”的角色，那麼在孩子沒有講清楚的時候，就要適當提問，這要求家長認真聽講，不要敷衍了事，覺得孩子在講就可以了。“老師”和“學生”之間應該產生一種互動關係。就像平時的課堂，學生都不想認真聽，那老師講起來肯定是有氣無力，很尷尬的那種，可是課堂氣氛活躍，就會形成一種正面迴圈。

要記住，孩子很需要你的反饋，這也是一個給孩子查漏補缺的一個過程。有時候孩子講起來的時候可能漏掉了一個小的知識點，可是你一提問，他就能意識到這個問題，才能不停地對自己的知識體系進行優化。

3、給孩子搭臺階，鼓勵孩子探索

如果孩子有不會的或者是做錯的題，我們習慣了直接告訴孩子答案，而不是通過提問或者是搭建一個臺階讓孩子自己得到答案。孩子聽別人的做出一道題，他的內心依然對自己不認可，形成的是依賴心理；而孩子通過自己的`努力把最後的結果做出來，他收穫的是信心，是勇氣。

4、經常瞭解孩子的學習情況

家長要經常與老師取得聯絡，瞭解孩子在學校的學習情況。老師對孩子是瞭解的，他會提供孩子在學校期間的資訊，給父母做判斷。如果發現孩子學習上存在的問題，督促孩子及時向老師請教解決的辦法。

父母要學會檢查孩子完成作業的情況，孩子放學後，家長要督促孩子認真做作業、檢查作業及複習、預習功課。看孩子的作業錯誤多不多，如果錯誤多，等級低，就要幫助孩子查明原因，及時補救。

5、有耐心

我就曾遇到過五年級的孩子，連乘法口訣都不會背誦，二年級的20以內的加減法也沒有學會。在與他們的接觸過程中，就發現他們只要有耐心教，這些知識都可以掌握好。

那麼有耐心的家長，在輔導孩子的過程中，我想遇到這些情況也是經過無數遍然後教會孩子的。畢竟普遍的孩子並不可能能通過一遍就學會知識。知識是在一遍又一遍的重複過程中掌握的，就像技能也是通過多次的熟悉最後掌握。

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四年級孩子厭學家長怎麼辦

1、現在的孩子一般都比較早熟，如果是因為青春期提前到來而心情煩躁而造成的叛逆也是有的，這時候老師和家長都要注意疏導。

2、如果是因為家庭的原因比如父母吵架或者家庭生活遇到困難，父母首先要學會改變，或者及時調整心態以免影響到孩子。

3、四年級的孩子並非進入青春期的孩子，但是也會出現叛逆，這時候我們首先要弄明白孩子叛逆的'根源是出自於家庭還是學校。

4、如果是出自於學校當中，比如換了老師或者是學習遇到困難，這些老師要及時解決，不要拖到孩子叛逆而越陷越深。

四年級孩子厭學的原因

1、學習壓力大

很多家長為了讓孩子學習成績好，不斷的給孩子報這個班那個班，每個家長都希望自己的孩子比別人的孩子好，家長就使勁的讓孩子學習。

孩子在的作業已經不少了，家長又讓孩子去報班，孩子每天都是在學習，沒有了休息腦子的時間，孩子會越來越疲憊，孩子會慢慢的厭棄學習，不喜歡學習，甚至提到學習就有排斥感

2、孩子成績太差

家長都知道孩子學習成績差在學習的表現就是老師愛管不管只要上課不搗亂，孩子學習成績太差老師一般也不會為難，孩子在班級的標籤就是差生。

孩子學習成績差孩子自己就會覺得上學沒什麼意思，孩子的心理不是厭學而是想成績好但是沒有能力，孩子會早早棄學跨過厭學這一步。

3、孩子不喜歡學習才厭學

很多孩子對學習沒興趣，覺得學習枯燥無趣學習沒意思，不如上課玩，孩子對自己放鬆一點就會不斷的自我放鬆。

慢慢的孩子覺得在教室玩已經不能滿足自己了，孩子會覺得不上學玩應該很好，孩子從自我放飛沒有約束就會不滿足於現狀開始厭學甚至到早早的棄學。