幼兒園如何做好家園共育，孩童階段是小孩教養較好行為生活習慣的重要時期，所以每個學生家長把小孩送進幼稚園都是有所希冀的，下面看看幼兒園如何做好家園共育。
幼兒園如何做好家園共育1
1、注重溝通，建立平等和諧、信任支援的夥伴關係
現在，很多幼教工作者都充分認識到，加強與幼兒家長的溝通、建立良好的合作關係，是幼兒園生存與發展的關鍵，也是家園共育的前提條件。我們只有與家長的感情溝通了，有了良好的感情基礎，情感交流的渠道暢通了，才能談得上相互瞭解、相互交流、互相合作，共同教育幼兒。
2、加強指導，教給家長科學育兒知識
目前，家庭教育中存在的問題還比較多，如家長只重知識技能的培養，忽視了思想品德和良好行為習慣的培養，溺愛嬌慣、包辦代替、過度保護等。《幼兒園工作規程》指出教師要“幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。”可見作為幼教工作者，支援和幫助家長改善家庭教育的.狀況，提高家長的科學育兒水平，是教師義不容辭的責任，是家長工作中不可缺少的一部分，也是實現家園共育、提高幼兒素質的需要。
3、參與互動，真正實現家園共育
著名幼教專家方明老師說過：“家庭教育與幼兒園教育就如一車兩輪，必須同方向、同步調前進，才能促進幼兒健康發展。”在家園共育中，我們充分發揮家園兩種教育的優勢，做好家長工作，利用家教的便利之處，取得了較好的效果。如在教育活動之前，讓家長了解我們的工作計劃和教學目標，以及活動安排等，讓家長參與進來。
幼兒園如何做好家園共育2
"家園共育"是幼兒園工作的重要任務。可在以往的工作中（我已有19年的教齡）"家長不配合工作"，是我在"家園共育"中成效平平，而抱怨最多的一個理由。我總是羨慕的說："x老師，你看，你們班的家長真好，什麼都能帶來，真支援你們工作。"
其實，靜下心來，仔細想想，不是自己沒遇到"好家長"，而是自己工作做得還不到位。以往的工作就是：給家長寫"家園聯絡表"；給未入園的幼兒打個電話、發個資訊；及在有活動時，向家長要一些廢舊材料及相關資料；再就是利用晨間、離園活動時與家長簡單的交流幾句。好像已成為工作的.固定環節，談不上創新和"責任"，就是"例行公事"而已。這樣的付出只能得到"家長的'不配合"。
為改變現在的這種"例行公事"的"家園共育"，我們進行一下活動：
一、繼續開展日常性的"家園共育"內容：
①每週"家園聯絡表"。
②充分利用班級家園聯絡欄。
③電話、資訊追訪。
④個別交談。利用晨間、離園活動時與家長的交流。
⑤家長會及家長開放日活動。
二、結合班級幼兒及家長情況開展具有本班特色的"家園共育"系列活動。
（一）、召開有針對性的"小型家長交流研討會"
根據本班幼兒的薄弱環節，例："自助進餐、取餐"、"生活自理能力"及半數幼兒存在"挑食、偏食"等。開展"小型家長交流研討會"，由家委會成員及幼兒能力較好的家長介紹經驗，（最好結為一對一的對子，）以點帶面的進行。並及時把幼兒的進步告知家長。
（二）定期舉行育兒經驗交流活動
充分利用"班級家委會"的作用，由教師與家委會共同商討，有針對性的家長專題講座。結合不同時期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請有經驗的家長撰寫經驗材料，向家長介紹家教經驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發脾氣的原因及對策。
幼兒園如何做好家園共育3
作為基礎教育中極其重要的組成部分以及終身教育的奠基階段，幼兒園教育的重要性已經被廣大家長所認知。新幼兒園教育綱要強調，在幼兒園教育孩子的過程當中，要積極爭取家長的支援與參與，教師與家長要本著尊重和平等的原則共同培養孩子。其中，幼兒園家長要想把工作做好就必須對家長資源進行充分利用，以此實現家園共育。那麼，如何讓家長參與到幼兒園教育當中以實現家園共育就顯得非常重要。
一、在幼兒教育觀念上達成統一性
為家長提供平等交流的平臺，實現家園有效溝通
為了能夠讓家園之間的溝通有效進行，幼兒園首先要為家長提供良好的平等交流平臺。要積極把以往一言堂的溝通方式轉變到座談會或者茶話會的形式中來。其最主要的目的就是對幼兒園教師和家長的距離進行拉近，讓教師和家長在平等對話中消除隔膜，對幼兒教育中出現的各種問題進行有效解決。
二、對溝通方式進行創新，取得家長的信任
當前，資訊科技的不斷髮展使得網路深入到千家萬戶，幼兒園嘗試運用電腦等現代科技和家長進行溝通可以起到意想不到的效果。通過網路與孩子家長直接交流，能夠讓家長對孩子在幼兒園的情況進行詳細瞭解；通過建立班級QQ群，家長和老師可以在QQ群裡對幼兒教育問題進行暢所欲言，能夠及時地對家長所面對的困惑進行解決；教師可以把孩子在幼兒園中的表現情況用照片和視訊的形式傳送到網路上，讓家長全面細緻地瞭解自己的孩子，可以讓家長感覺具體與貼心。
當然，電話溝通也是一種非常好的方式。幼兒的性格有著兩面性，在家中的情感和行為與在幼兒園中的情感和行為會完全不一樣。他們在集體當中會約束自己的行為，而在家庭中，由於父母的教育行為不同，會使孩子在行為習慣上產生不同的問題。這個時候，幼兒園教師可以通過電話對家長的教育進行有效指導。
三、讓家長對幼兒園教育內容進行了解，明確配合目標
為了讓幼兒教育實現家園共育的目標，幼兒園要讓家長對其教育內容進行全面瞭解，以便讓家長對幼兒教育進行更好的配合。要在幼兒教育公開欄當中把幼兒園每月的工作目標給公佈出來，讓家長能對班級工作重點清楚地瞭解與掌握，比如，在班級的環保活動當中，教師可以在訊息欄中寫上這樣的內容：為了樹立幼兒的.環保意識，對幼兒的社會責任心以及義務感進行培養，本園將展開“小小義工活動”，請家長配合給每一個孩子準備垃圾袋來園。短短几句話不僅讓家長對教育目標進行了明確，而且還讓家長積極對目標的落實進行有效配合。
四、在幼兒教育活動中實現互動性
1、運用家長資源，實現合作共育
當前，對家長資源進行充分運用，實現家園的合作共育，是幼兒園家長工作的出發點。通常來說，幼兒的學習不是自主建構的，而是在一定條件下，由家長與教師的相互作用中進行建構的。在家長與教師的互動當中，孩子不僅是受益者而且也是教育資源的提供者。因此，幼兒園在實施幼兒教育活動的時候，要對家長資源進行充分運用，讓家長積極參與到活動中來，以此對教學任務進行協助完成。
2、引導家長參與，讓家園互動充滿活力
在幼兒管理當中讓家長主動參與進來可以讓家園更好地進行互動。幼兒園要成立家長委員會，在每個班級當中推舉為若干家長擔任委員，讓家長參與到教育教學、衛生保健以及安全服務等各種工作當中來，與此同時，在日常的大小型活動當中，也要對家長委員進行邀請，一起參與對活動的組織與策劃。除此之外，家長委員還要定期對家庭小組進行組織以開展不同形式的幼兒園主體教學活動。
只有這樣，家長才能對幼兒園的工作進行更深入地瞭解，從而加強對教師的配合與支援。通過這樣的形式，既能有效落實教育主體者的地位，又能對家長參與幼兒園工作的熱情進行激發，讓家園互動充滿了活力。
3、豐富活動形式，使教師與家長角色相輔相成
現階段，家園共育的主要方式就是組織家長在幼兒園教育當中參與進來。這裡需要注意的是，在家長參與進來之後，不能讓其只做旁觀者，而要注重家長的參與性，對家長這一重要資源的作用進行發揮。
結語：在幼兒園當中，家長是非常重要的合作伙伴，幼兒園要想做好教育工作首先要取得學生的家長的支援與信任。各個幼兒園要以《幼兒教育指導綱要》為思想指導，積極對家長這個豐富的教育資源進行充分發掘與合理利用，對工作思路進行拓寬，最大程度把家長的主動參與性給發揮出來，做好家長工作，對家長進行平等溝通、密切指導與真誠互動，讓家長當講師走進課堂，參與到幼兒園的教育活動中來，讓幼兒園的家長工作向著普遍化、制度化以及規範化的方向提升，以此來實現家園共育的盡善盡美。
