視覺型別
學習者在藉助看到視覺學習時效果最好。這種學習型別的人比例最多，高達70%。他們的一些外部特點是：
很專心盯著老師的臉；
喜歡通過看文字，圖表來獲取資訊；
很容喜歡通過“看”來“認出”文字
喜歡記筆記和用筆寫出自己的思路
通過回想在某內容書頁上的具體位置和形式來回憶資訊
怎麼判斷一名學生是什麼型別的人？對於視覺學習型的人，最簡單的判斷就是，這樣的孩子說話時語速快，而且他在說話的時候一定看著你的臉說，如果你邊聽邊轉過身幹別的事，他也會轉過身對你說，因為看對他而言很重要。
同時，視覺型的孩子從小非常聽話，一般來說不做越格的事。這類孩子，在學校非常守規矩，是當前教育裡最受老師、家長喜歡的一類人。
聽覺型別
通過聽覺學習效果最好。這類學習者大約佔20%。他們的一些特點是：
喜歡老師用講話來描述事情
通過“說”來理清思路和解決問題
通過聲音和旋律來回憶資訊
聽覺型的孩子不愛說話，說起話來很慢，而且說話的時候往往不看對方的臉。對他們來說，內心世界很重要。這樣的孩子不合群，所以在和老師的互動中，他們往往是靠後的。如果家長髮現孩子是聽覺型別，就要給他（她）一個支撐，一個溝通和幫助的渠道。
觸覺型別
通過肢體運動學習效果最好。這類人大約有10%。特點是：
通過各種活動學習效果最好
長時間坐著不動很困難
使用動作輔助記憶
觸覺型的孩子，特別聰明，但不適應今天的教學模式。他們在學校裡是淘氣包，讓老師頭疼，可這樣的孩子往往長大後最有出息。因為他們的動手能力強，不過淺嘗即止。像愛因斯坦、愛迪生、牛頓等，都是觸覺型的人。最有效的幫助是，做好預習，把不懂的知識提前學會，防止課堂上不聽講。
總而言之，不同的孩子，都有不同的個性和專長，家長要給予不同的教育方式。如果還是以考試得第一這樣的標準來要求孩子，那麼可能錯過教育的關鍵期，家長越是努力地磨棒，越是得不到好的教育效果。家長應該瞭解孩子，讓孩子追尋真實的自我，接受自己，不做第一，只做唯一。
