以一個朋友的身份與學生討論，並做好筆記。
兒童的心理輔導該怎麼做呢1
國小生心理常識
一、學校心理健康教育的途徑和方法：
1、老師以一個朋友的身份參與學生的討論和遊戲活動，學生可以說出心裡話，傾聽別人的心聲。
2、及時做好筆記、談話記錄。
二、家庭對國小生進行心理健康教育：
國小生的心理健康教育僅僅由學校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學校、家長應該合力重視國小生心理健康教育，利用家長會，家長開放日等多種途徑，向家長多提建議，指導家長開展國小生家庭心理健康教育。
三、國小生自我心理健康教育：
培養國小生自我心理健康教育的意識。要通過多種途徑使國小生知道它的`重要性及基本常識，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助。
四、從實用出發，教會學生一些自我心理健康教育的方法常用方法：
1、學會放鬆。要使學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀等方法調節放鬆。
2、與人談心。使學生知道有問題要學會求助，找老師、長輩、親友談心，學會與人談心一輩子受益。
3、喜歡寫小練筆和日記，國小生要學會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒得到本人的允許，教師和家長要尊重孩子的隱私。
4、在學習文化知識和基本技能的同時，還必須有計劃、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如體育比賽、文藝活動等，更好地培養多樣的興趣和愛好。
5、學會觀察、分析、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質，有利於形成並長期保持積極樂觀的心態。
6、那些已經形成的不良行為習慣的國小生應當在教師和家長的直接指導下，努力抑制和改正自己的缺點，發揚自己的優點，不斷完善自己的個性
兒童的心理輔導該怎麼做呢2
國小生心理輔導問題表現
1、敏感：隨著他們在國小時期的發展，自我意識就變得更加強烈，自尊心也是顯示的更為明顯，心理承受壓力還是較小的。所以當他們意識到某種威脅因素存在時，就會產生強烈不安、焦慮和恐懼；當其自尊心受到傷害時，也就會表現出生氣、憤怒、多疑等。
2、嫉妒：這是對他人的優勢地位在心中產生不愉快的情感。當別的國小生比自己強（如學習、相貌、人緣等），孩子也就會表現出不悅、怨恨、憤怒等，甚至還帶有破壞性的負面感情，這都是不利於孩子的成長的。
3、失落：國小生抱有許多的幻想，希望將其變為現實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當這種需求若是不能得到滿足或部分滿足，孩子的心理也就會產生挫折，多表現在學習、吃穿方面。這也就很容易給國小生帶來緊張、恐懼和失望。
國小生心理輔導解決問題的方法
1、培養孩子美好的心靈
家庭教育要重視培養孩子美好的心靈，孩子在這一時期的心靈更是需要家長的關心。首先家長要知曉孩子更加需要關心，從小關心孩子的心理健康是每一個家長應盡的義務。例如國小生在學校裡被老師批評時，希望爸媽能安慰他、勸解他，可是國小生被老師批評後，回家還會被爸爸或媽媽變本加厲地再批評一頓，孩子肯定會感覺很委屈。
因此，老師和家長應默契配合，由一方擔任批評的角色時，另一方擔任勸解，萬不可兩面夾擊，要給孩子“溫暖的家”的感覺，這樣也就能培養孩子美好的'心靈，不會出現心理輔導問題。
2、適時給予表揚
對孩子寬容好還是嚴格好，並沒有一致的意見，現實中家庭教育失敗的教訓往往過分寬或過分嚴。家長也就需要做到平等地對待孩子，在寬容孩子的同時要給孩子必要的約束。我們要知道這句話：過分寬容則陷於溺愛，過分嚴格則寡愛。
而我們給予孩子的適時表揚更能幫助孩子養成好品性，所以，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎，也就是要從家長給予的鼓勵與表揚開始。
3、科學教育孩子
我們作為家長，這時候也就需要正確認識和處理家庭同子女教育的關係，還要積極營造民主和諧的家庭氛圍，最大限度地減少溺愛型和專制型家庭，這樣就能使家長也能樹立正確的教育觀，並學會運用科學的方法指導子孩子的學習和發展，這種科學的教育方式，對孩子的成長心理是極其有利的。
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國小生心理輔導方法
1、建立原則和底線
對於國小生，家長要做到溫和而堅定，“堅定”是一定要長期執行的，要形成習慣。明白了孩子在哪個階段有多少自由，能承擔多少責任。這時候，父母內心有原則有底線，就要一直堅持這種原則和底線。
日復一日，年復一年，我們家長的內心要始終有原則，這樣孩子也會長成內心有原則，且自制力強過大人。因為他知道，耍賴哭鬧都沒用，該做的始終要做。
2、巧妙暗示，樹立自信
自信的孩子熱情樂觀，不怕挫折，能憑堅定的信念和頑強的毅力去實現目標。但目前國小生較為普遍地缺乏自信，存在自卑的消極心理。
有時候先天生理上的缺陷，在班集體中的地位，學生之間矛盾衝突都可能使人產生自卑。這種消極心理的存在，使學生不能以正確的態度、平和的心態對待自己的不足。
3、善於疏導，培養情感
成長中的國小生隨著知識積累的日益豐富，各種能力的不斷提高，生理心理的急劇變化，情感體驗逐漸豐富。但他們處於半幼稚半成熟時期，矛盾交織，他們的情緒情感還不平衡，不穩定，往往滋生不良的情緒、情感。
那我們家長要讓國小生知道哪些情緒、情感是好的，易被人接受；哪些情緒、情感是不好的，要控制並給予消除。具有良好意志品質的.人，表現為有堅定的信念，勇敢樂觀，自制力強，有堅忍不拔的毅力和百折不撓的精神。
4、逐步提高學習能力
家長要幫助國小生明確學習的重要性，培養積極的學習態度，克服厭學心理；主動完成學習任務，養成自覺、認真的學習習慣。按計劃初步安排自己的學習時間；掌握基本的學習方法，聽課時能集中注意力，學會預習、複習，形成初步的自學能力。
同時還要培養孩子有探索事物的慾望，樂於表達與表現自己的想法、意見和觀點，能正確地對待考試及學習成績，培養其對畢業升學的嚮往和進取態度。
