康復護理的原則，隨著生活水平的提高，人們的壽命也得以延長，其中康復護理對失去生活自理能力的病人提供的個人衛生方面的照顧和幫助，以下分享康復護理的原則。
康復護理的原則1
康復護理的基本原則是：強調自身功能訓練；注重整體，即整個人的康復；目的在於迴歸社會，參加社會勞動。
康復護理對失去生活自理能力的病人提供的個人衛生方面的照顧和幫助。病人衛生護理的目的為：清除壞死組織、微生物、分泌物和其他汙垢。刺激血液迴圈，放鬆肌肉，使病人感到舒適，幫助恢復精力。改變病人的.病容，消除不良氣味。預防褥瘡和交叉感染。便於觀察病情。
康復護理只有十餘年的歷史，對其學科研究範疇尚無統一認識。國內專業人士已逐漸認識到康復護理是康復醫學的重要組成部分，是為了適應康復治療的需要，從基礎護理中發展起來的一門專科護理技術。
1987年6月11日～15日，在北京召開了由中國殘疾人福利基金會康復協會舉辦“康復護理研究會”成立大會，聘請林菊英為名譽理事長，蔡藕珍任理事長，大會進行了康復護理方面的學術交流。該研究會旨在致力康復護理研究，是全國康復護理工作者的學術團體。
康復護理的原則2
康復護士在康復治療中的作用有哪些？
康復護士在康復治療和訓練中所起的作用是多方面的。①護理者；②協調員，協調康復專業多工種人員的工作；③排程員，統一安排醫療、護理、體育療法(PT)、作業療法(OT)、語言訓練(ST)、心理等治療的時間和順序；④患兒的代言人；⑤諮詢者；⑥教師；⑦患兒及家長的親人等。
康復護理的基本技術有哪些？
①體位與體位轉換；②關節攣縮的.預防；③壓瘡預防；④日常生活活動的獨立及護理。
康復護理工作的原則是什麼？
(1)無論患兒病情多麼嚴重，都應堅信在各方面康復專業人員的通力合作下，功能障礙一定會有一定程度的改善和提高，為積極採取治療措施樹立信心。
(2)康復護理應儘早、儘快開始，以免錯過最佳治療階段，隨著患兒的生長髮育成熟，達到最好的治療效果。
康復護理的原則3
康復護理技術
日常生活活動訓練
日常生活活動是指人們在日常生活中，完成衣、食、住、行等所需要的基本動作以及將這些活動連續起來的轉移活動。日常生活活動對每個人都非常重要。
對正常人這種能力是極普通的。有殘疾的人，由於功能障礙，往往部分地或全部地失去日常生活活動能力。殘疾程度愈嚴重，對日常生活活動的影響就愈大。日常生活活動訓練的目的是為了使殘疾者在家庭和社會中，能夠不依賴或少依賴他人而完成各項功能活動。
（1）日常生活活動能力的測定和分級：
日常生活活動能力的測定就是以科學的方法對殘疾者的日常生活活動能力進行觀察和評定。以便明確目前他們尚存的和失去的活動能力及障礙程度。以便確定康復目標，制定康復計劃，同時這也是康復療效的評估依據。具體做法是叫患者做一些動作，如步行、從床上轉移到輪椅上、穿脫衣服等，注意其獨立或依賴程度，需要幫助的手段。
①測定內容應包括每天生活中的各種動作,主要有:
A.床上活動:在床上所有活動所需要的動作,如翻身、起坐、移動身體和坐姿平衡等。
B輪椅上活動：使用輪椅所需要的全部動作，如上下輪椅的活動能力，對輪椅掌握的程度等。
C自我護理活動：洗漱、洗澡、大小便自理情況，穿脫衣服、鞋襪能力、進餐活動。
D其它手部活動：使用電燈、電話、錢幣能力等。
E行走：室內、室外行走能力，上下樓梯能力，輔助器的使用等。
F乘坐公共汽車或其它交通工具情況。
②通過測試應該明確如下問題：
A患者當前所具有的獨立活動程度怎樣，在哪些方面他們能夠自理，哪些方面他們還需要幫助。
B梳洗、進餐及使用交通工具的具體情況，如進餐所需時間和幫助的方式：步行距離、登臺階的能力、耐力等。
C患者是否基本上依賴輪椅、扶拐或獨立行走？熟練程度、耐力和速度。
D是否需要專人幫助？需要幫助的程度。
E患者的全面情況，包括患者職業的、心理的情況，以及為迴歸社會所需要的功能訓練情況等。
此外尚有廚房和家務活動等。
③日常生活活動能力的分級方法很多，下面舉出兩種：
A四級分類法：
1級：自理（independent）：患者能獨立的完成日常生活中的各種活動，不需要他人語言指導和體力上的幫助。
2級：需要監護（supervisionneeded）：經他人語言指導或在旁監護，患者自己或以完成各項日常生活活動。
3級：需要幫助（assestanceneeded）：需要他人幫助才能完成各項日常生活活動。又可分為輕度、中等度、很大程度的幫助。
4級：依賴（Depenednt）：全部日常生活活動均需他人代做，患者自己完全不能自理。
這種分級方法簡單、明確，不需特別評價、打分，就可說明患者的自理程度和需要什麼樣的幫助。但這種方法有些過於簡單，以致不便用來做為評價康復療效的依據。
（2）日常生活活動訓練方法：
①首先將日常某些活動動作分解成簡單的運動方式,從易到難,結合晨間護理,進行床邊訓練.
②為完成這一運動,要選擇適當的方法
③要按實際生活情況進行訓練,如拿筷子、端飯碗等.
④ 如果患者有肌力不足和缺少協調性時，可先做一些準備訓練，如加強手指肌力的訓練。
⑤在某些情況下，可應用自助具（為殘疾者特製的輔助工具、器皿、傢俱、衣服等）做輔助。
⑥具體訓練方法：
A飲食動作的'訓練:“將坐在床上吃飯”的動作分解成***簡單的動作有從仰臥變為坐位，維持坐位的平衡，抓握餐具，使用餐具攝取食物，將食物送入口腔，咀嚼和吞嚥動作。
從仰臥變為坐位的訓練，根據患者殘疾程度不同，選用不同方法，如訓練患者用手和肘坐起，由他人幫助坐起或用輔助裝置。
維持坐位平衡訓練：先坐起，坐穩，以靠背支撐坐穩；再訓練無靠背，自行坐穩。
抓握餐具訓練：開始可抓握木條或橡皮柄，繼之用匙、筷子。喪失抓握能力的患者，協調性差或關節活動範圍受限患者常無法使用普遍餐具，必須將食具加以改良，如將碗、碟固定在桌上，特製橫把、長把匙等。
進食動作訓練：先訓練手部動作和模仿進食，然後再進食食物。
咀嚼和吞嚥訓練：吞嚥困難的患者的意識清醒時，肯定無誤咽並能須利喝水時，可試行自己進食。先用糊狀食物、稀粥，繼之半流食，從小量過度到正常飲食。
B 脫穿衣服的訓練：大部分患者，在日常生活活動中，穿脫衣服可用單手完成。偏癱者穿衣時，先穿患肢。脫衣時，先脫健肢。這樣容易完成穿衣動作。截癱者能平穩坐位時，可自行穿、脫上衣。穿褲子時，可先取坐位，將下肢穿進褲子，再取臥位，抬高臀部，將褲子拉上、穿好。
如患者活動範圍受限、穿脫普通衣服困難，需設計特別服裝，如寬大的、前面開合式衣服。手指協調性差，不能系、解衣帶或扣鈕釦時，可使用鈕釦鉤、按紐、拉練、鬆緊帶或搭扣等。
C整潔、整容支作訓練：根據患者殘疾情況，儘量訓練其做到洗漱、梳頭髮、入廁 、入浴等個人衛生活動自理。偏癱者可訓練健手代替患手操作，繼之訓練患手操作，健手輔助，或只用患手操作。兩手功能障礙者，可設計輔助器具，如改良的牙刷，以長柄海綿球幫助清洗背部等。
D步行訓練：根據患者殘疾程度不同又可分為，長期臥床癱瘓病人需用傾斜臺，進行站立訓練：床邊自行站立訓練；輪椅使用方法訓練；移位訓練；扶柺杖步行訓練；上下斜坡、上下樓梯訓練和假肢以及矯形具的訓練等。
