遺傳沒有異常、發育正常、生理功能正常。
健康兒童的標準是什麼1
1、遺傳沒有異常。健康兒童沒有遺傳缺陷。遺傳缺陷包括了一些明顯的在外畸形，比如脣裂;內在遺傳性疾病，比如白化病、血友病、染色體缺失等。
2、發育正常，符合生長髮育的規律。可以從外觀上對健康兒童進行鑑別，比如兒童的身高、體重在正常發育範圍內。兒童的`各種大動作和精細動作發育正常，兒童的觀察力、記憶思維能力、 想象力、邏輯能力、心理的感知能力等均與發育的年齡相符合。
3、生理功能。兒童的血壓、呼吸、心率等生理數值均在正常範圍之內。消化、吸收功能良好，每天定時大便和小便。
4、飲食正常。到點就要吃飯，食慾正常，沒有挑食、偏食的毛病。
5、能適應環境的變化。環境變化時，適應速度很快，不容易感冒，抵抗力比較好，少生病。
6、精神狀態好。白天精神比較旺盛，晚上又睡得比較好。
健康兒童的標準是什麼2
1992年，世界衛生組織釋出了“健康”新概念：一個人只有在軀體健康，心理健康、社會適應良好和道德健康四方面都健全，才算是完全健康的人。
兒童時期是培養心理健康素質的重要時期，心理衛生已越來越受到人們高度重視。兒童心理健康是指兒童整個心理活動和心理特徵的相互協調、適度發展、相對穩定，並與客觀環境相適應的'狀態。
兒童的心理健康表現在6個方面：
一是智慧發育正常，智力商數在70以上(包括130以上的超常兒童)都屬於此列；
二是有積極樂觀的情緒，熱愛學習和工作，對生活充滿信心；
三是有良好的人際關係，樂於與人交往、樂於幫助別人；
四是能夠正確認識自己，不僅知道自己的優點和缺點，也瞭解自己的興趣、特長，有符合實際的發展目標；
五是有健全的性格，開朗、待人坦誠、勇於負責、正視困難；
六是能夠正確對待現實，適應環境迅速，接受新事物、新概念快，思想和行動能與時代同步。
健康兒童的標準是什麼3
(1)遺傳正常。主要是
(2)發育正常。主要是指幼兒的發育符合規律，如形態(身高、體重、胸圍、體型等)發育、動作(走、跑、跳等)發育智力(觀察力、記憶力、 想象力、思維能力等)發育和心理(感知能力、個性、意志等)發育都符合年齡標準。
(3)生理功能。即生理功能正常，如血壓、脈搏、腦力勞動、呼吸、心率、消化、吸收、排洩、肌肉活動能力等都在正常範圍之內。
(4)飲食正常。食慾旺盛，不挑食、偏食。
(5)適應力強。對各種環境變化有較強的適應能力，對疾病的抵抗力以及病、傷後的康復能力均較強，不易生病。
(6)精神良好。白天精神愉快，愛蹦愛跳，夜晚睡得香甜。
心理健康的標準是
現在對心理健康的標準是這樣定義的：
一、具有充分的適應力；
二、能充分地瞭解自己，並對自己的能力做出適度的評價；
三、生活的目標切合實際；
四、不脫離現實環境；
五、能保持人格的`完整與和諧；
六、善於從經驗中學習；
七、能保持良好的人際關係；
八、能適度地發洩情緒和控制情緒；
九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發揮個性；
十、在不違背社會規範的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求；
中國小生心理健康的標準
1、學習方面的心理健康
（1）體現為學習的主體；
（2）從學習中獲得滿足感；
（3）從學習中增進體腦發展；
（4）在學習中保持與現實環境的接觸；
（5）在學習中排除不必要的憂懼；
（6） 形成良好的學習習慣。
2、人際關係方面的心理健康
（1）能瞭解彼此的權利和義務；
（2）能客觀瞭解他人；
（3）關心他人的要求；
（4）誠心的讚美和善意的批評；
（5）積極地溝通；
（6）保持自身人格的完整性。
3、自我方面的心理健康
（1）善於正確地評價自我；
（2）通過別人來認識自己；
（3）及時而正確地歸因能夠達到自我認識的目的；
（4）擴充套件自己的生活經驗；
（5）根據自身實際情況確立抱負水平；
（6）具有自制力。
