關於孩子的教育，我們聽過太多要求教育嚴格的案例了。寶寶不愛學習，難道只是因為家長管教不嚴嗎？
認為孩子的成才一定要經過一番嚴格教育，正所謂天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……而相關的名言警句，諸如：棍棒底下出才子、嚴師出高徒、教不嚴師之惰等等，也一直影響著我們。所以，人們也由此得出了一個偉大的結論：想讓孩子成才，必須嚴加管教！
不知道你曾經有過或者現在依然經歷著這樣的體驗：一次沒有考好，就罰一頓飯不許吃或者挨頓打罵有或者幾個月不許看電視不許和其他小朋友玩。是的，和你們一樣，我小時候也有過這樣的經歷，以至於當時根本不知道自己學習的意義和目的是什麼，只知道考好成績了就能討得父母開心。於是現在回想起來曾經的自己似乎是一臺機器一樣機械性地學習、考試，全然體會不到所謂學習的快樂。雖然，也有很多人在嚴格的家庭教育下真的成才了，不過前提是這些孩子的心理素質足夠好，能夠很好地把壓力化為動力繼而獲得更大的成功。但是，大多數的孩子們並沒有這樣的天資，所以過度的嚴格教育很有可能適得其反，導致孩子不愛學習等一系列的不良後果。
說到家庭教育，現代教育將家庭教育模式分為以下三種類型：
1.民主型：這類模式是最為理想的，培養出來的孩子也是非常優秀的。
父母會尊重孩子的想法，採用鼓勵的方法來幫助或引導孩子成長。他們始終以一種包容的心態對待孩子的成長，所以也基本不會打罵孩子，孩子犯錯了不是苛責而是幫助孩子一起認識到錯誤。這些孩子長大後，會像他們的父母所教育的一樣，遇事冷靜，善於傾聽，會關心和體諒別人的感受。
2.專制型：這種應該是國內的主流教育思想吧。
父母會對孩子的教育非常嚴厲，一旦孩子的成績或行為沒有達到大人的標準就開始打罵。久之，這類的孩子很容易出現自卑感、挫敗感，表現為懦弱、冷漠、消極、恐懼或者走向另一個極端，那就是逆反、衝動、暴力、攻擊等。專制的另一種體現是父母包辦孩子的一切事宜，讓孩子過分依賴父母。而一旦脫離了這樣的環境後，這部分的孩子便很難適應機體生活，多以自我為中心，自私自利，漠視、妒忌甚至是仇恨他人，人際關係會顯得非常緊張。
3.放任型：這種一般多見於父母工作忙碌的家庭。
現在很多人為了追求自己的事業，而疏於對孩子的管教。以為把孩子送進學校了就是學校的事情，孩子想要什麼或經歷了什麼都絲毫不關心，即使孩子犯了錯也聽之任之。這類家庭走出來的孩子因為缺乏前期的正確引導而變得為所欲為，以為社會也和家裡一樣沒有任何人的約束，自控力極差。久之，很容易產生對立、仇視行為，甚至走向犯罪的道路。
綜上，可見父母對孩子的嚴加管教不一定就是很好的教育方法。關於如何教育，教育學上也有提出因材施教的說法，意思就是要遵循孩子的生長髮育規律，針對孩子的性格特點，興趣愛好等有的放矢進行鍼對性的教育，千萬不要做揠苗助長或其他違背孩子成長規律的事情。
那麼當孩子出現不愛學習等厭學情緒時，家長應耐心傾聽孩子內心的想法，而非直接苛責或打罵。孩子不愛學習的原因有很多，比如自信心缺乏、家庭因素、課業繁重、視力不好導致進度跟不上、智力發育略落後不能聽懂等等，家長應多關注寶寶的表現，及時發現問題，幫助孩子一起慢慢地克服困難。慢慢地建立起他們對學習的興趣，並從中體會到快樂。
