大概你會認為寶寶3－4個月時才會具有自主學習的行為。然而，一項研究卻表明，尚未出世的胎兒在母親的子宮中便已開始“有計劃的行動”了。
首先，研究人員利用超聲波檢測技術對八位孕婦分別在妊娠期14、18及22周的三個胎兒不同發育階段進行了檢查。並且，他們又利用專門為此項研究開發的計算機程式對獲取的資料進行了分析。
研究結果表明，胎兒在妊娠期達到18周的時候，已經能夠無目的性的把手舉到臉的位置，而到22周時則發生了根本性的變化，胎兒會有目的地將手放到眼睛和嘴的位置。
除此之外，胎兒還會做出一些和成年人相似的行為：剛開始的動作會很快，而當手靠近臉部時，動作會逐漸放慢。還有更有意思的一點，在手靠近眼睛的過程中，胎兒會十分明顯地放慢動作，要明顯慢於靠近嘴時的速度。
卓婭解釋，胎兒也許是在根據以前的“痛苦經歷”進行學習：胎兒雙手在初期的雜亂運動也許讓他們感覺到到，眼睛的敏感度要高出於嘴部很多。
然而，有一點是比較意外的，也讓研究人員更感興趣：在那些出生時間未滿3－4個月的新生兒身上科學家們並未發現與腹中胎兒類似的有計劃的舉動。
卓婭對此現象做出解釋：胎兒在母親子宮內待的時間較長，突然之間從一個狹小的空間轉移到一個“沒有限制”的無限大的空間後，他們需要很長的時間來適應周圍陌生的環境。
也許有很多人認為這並不是一項多麼偉大的研究，其實它具有很大的重要性。大家不要小瞧這項研究，倘若胎兒們在母親子宮內沒有進行相應的“學習”活動，也許會出現腦癱這樣的複雜疾病。
另外，胎兒的大腦如同白紙一樣，對外界的資訊沒有什麼難易之分，感覺喜歡就接納，要是討厭就一概拒絕。所以，準爸媽可以選擇性地挑一些有趣的話題通過感官與語言傳遞給胎兒，刺激胎兒的思維及好奇心。
比如：做菜時，可以講述有關炊具與烹調的方法，通過視覺將菜的顏色“告訴”給寶寶，通過嗅覺將菜的氣味傳達給寶寶。由此可見，胎兒在腹中時已會自主學習，準爸媽對寶寶通過各種方式進行胎教是很有必要的。
