1、區分智力因素與非智力因素
學習是一個非常複雜的過程，在這當中，智力因素和非智力因素都必不可少。一般認為，智力是一種綜合的認識能力，是影響學習的重要因素，儘管智力的定義目前尚無定論，但它與學習的密切關係則是眾所公認的。它包括記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維力五個基本因素，抽象思維能力是智力的核心，創造力是智力的最高表現。智力是一種能力，而興趣、情緒、情感、性格、氣質、動機、意志等非能力的特徵則屬於非智力因素，是指除智力因素之外，影響智力活動和智力發展的那些具有動力作用的個性心理因素。
2、非智力因素與學習
要知道，非智力因素對學習的影響要遠遠高於智力因素，非智力因素雖然不直接參與認識過程，卻是學習活動賴以高效進行的動力因素。在個性心理結構中，諸多非智力因素組成了彼此聯繫、相互制約與相互作用的動力系統，是人的個性中最積極，最活躍的因素它決定着人進行活動的積極程度。兒童在學習過程中，其學習動機、情緒情感及個性特質都會對學習成果有很大影響。在學習活動中，智力因素和非智力因素是相互制約、彼此促進的，智力的發展會促進非智力因素積極特徵的發展，非智力因素的積極特徵對學習具有調節、控制、維持和補償的功能，是提高學習質量和促進智力發展的強大動力。但是，這種一致性並不是絕對的、自發的。因此，無論對智力較好或智力較差的兒童，都必須注意既發展他們的智力，又要培養他們的非智力因素，並有意識地讓智力促進非智力因素的發展，讓非智力因素促進智力水平的提高。發展兒童智能是素質教育的重要內容，而非智力因素的培養也是非常重要的。
一個人的求知慾望，探索精神，學習興趣，都伴有強烈的情感體驗，使人樂而為之，才能獲得好結果。非智力因素正是在刨除智力因素後，考驗人們品質的重要標準。很多人的成功往往不依賴於先天的高智商，就在於堅持不懈的努力，作為學生，我們希望你能首先開發你的非智力因素，這將對你的學習之路造成積極影響。
